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最新消息| 小學生放學后沒人接,放在校外課后輔導班的利與弊-松華成... | 2024-01-03 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=diZAOXOvP3D1J7IB8aDCOVBoEpfansqB_JC8Oyi9l0tWg1DU7Wia1jM2FKRknrAARzh2GGq0RVEJ49siVgpqMMp9fPXnROQ9VMWmDipc6Am" 現在，小學生放學時間比家長下班時間早，家中沒有老人幫忙，又不想因此影響自己工作，家長首選校外課后作業輔導班。家繳納一定的費用，讓機構里的老師幫忙接孩子放學，以及輔導孩子的家庭作業。n這樣一來，家長免去了輔導孩子寫作業的麻煩事，輔導機構又能賺到錢，雙贏！但是，送孩子去輔導班這件事情往往是理想很美好，現實很骨感。n松華有一次批改班級一個學生的作業，發現字跡完全對不上，找來學生問：“小明，你的作業怎么回事？是你寫得嗎？”小明說：“老師，這些題目太難了，我不會寫，就讓輔導班的老師幫我寫了。”n類似的例子不止這一個。松華不建議家長把孩子送到校外課后輔導班，原因如下。n1、校外課后作業輔導班的老師資質良莠不齊，家長一時很難分辨。校外課后輔導班的老師是否取得教師資格證，是否了解學生學習的教材這些基本的問題都有待考證。n個別輔導機構的老師，并不了解所輔導的科目，輔導學生的時候借助一些作業軟件，直接讓學生抄答案，讓學生養成了抄答案的壞習慣。n2、校外課后作業輔導班的學生來基本上是家長沒有時間管的，學生的學習習慣一般較差，“近朱者赤，近墨者黑”，小學生學習壞習慣的能力往往更強一些。小學生放在校外輔導班，學習成績沒有提上去，壞習慣倒是學到了，得不償失。n有一個女學生本來學習成績優秀，家長因為工作忙，把她送到校外的課后輔導班，她交到了不好的朋友，不僅學習成績，其他方面都受到了影響。n3、校外課后作業輔導班的學生來自不同的學校，小學生的身體本來就不是很強壯，不同學校的學生交叉感染，更容易感冒生病。家長本來想圖個省心，結果還要更費心了。n特別是小學一年級的學生，更加不要放在輔導班里。到時候孩子三天兩頭生病，家長也不清楚傳染源在哪里，甚至把病菌帶到自己所在的班級，查起來都很麻煩。n4、校外課后作業輔導班的學生較多，老師并不能關注到每一個學生，特別是動作較慢，習慣拖沓的學生，在輔導班作業基本上寫不完，還要拿回家接著寫，影響了學生的睡眠時間，不利于培養學生養成良好的學習習慣。n總結一下，小學生上校外課后作業輔導班弊大于利。在孩子剛進入小學，前兩年是孩子養成良好學習習慣的關鍵期，家長有必要犧牲一下自己的事業，幫助孩子養成良好的學習習慣，千萬不要圖省事，把孩子放到校外作業輔導班。以防事后后悔，何不現在用心？n我是松華老師，喜歡談一點教育，對于小學生上校外課后作業輔導班，你有什麼看法，歡迎來說說，我們一起 關鍵字標籤：openminded.asia |
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